Adolescentes, web 2.0 y Tuenti

Un estudio de la Universidad de Stanford concluye que la nueva generación de herramientas 2.0 ha transformado las posibilidades para los niños y adolescentes de socializarse, divertirse, crear y publicar sus creaciones.

Destaca que

• Internet para ellos es,
• ante todo, un espacio de socialización: los adolescentes mantienen en la red unas conversaciones que a los adultos nos parecen intrascendentes, pero que tejen sus lazos sociales pues, en efecto, reafirman su amistad por medio de mensajes y discusiones en línea. Los investigadores explican que un simple ¿k pasa? puede traducirse así: me acuerdo de ti y quiero que valides públicamente que somos amigos y que también te acuerdas de mí. Algo que, por ejemplo, me ha llamado la atención en Tuenti es la costumbre de dejarte un mensaje como firma; es decir, te escriben y con ello te corroboran su amistad.
• Un medio para interiorizar las reglas sociales que aplicarán en su vida cotidiana.
• Posiblemente salgan menos que los jóvenes de otras épocas; sin embargo, el espacio online les parece más accesible y más libre. Por ello y porque les hace sentirse menos marginados, frecuentan tanto las redes sociales y las comunidades centradas en sus intereses y problemas.

A pesar de mis reticencias primeras, Tuenti me está gustando: veo (y el verbo es muy apropiado ya que recurren más a la imagen que al texto) a mis alumnos en su salsa, como son, como quieren ser y/o como creen ser.

P.S.: Tuenti tiene desde hace unos días versión móvil. Glup. Esperemos que sea para bien.

Vía L´Atelier y Loogic.


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Leer en el móvil (7): Veneris tribunal

Publicada en 1537 (Veneris tribunal. Ludouico Scriua cauallero valenciano. Impressa enla nobilissima ciudad de Venecia : per Aurelio Pincio Veneciano publico impressor, alos doze dias del mes de April 1537), de su autor sabemos poco:

• Caballero valenciano,
• estudiante de Derecho en la Universidad de Padua,
• Rohland de Langbehn sugiere que hay rasgos de idioma en la obra que hacen sospechar un contacto muy prolongado con el italiano como lengua secundaria.

Veneris tribunal se inscribe en el último período de la novelística sentimental y en ella confluyen -además de los elementos propios de este universo- motivos celestinescos, cancioneriles, egloguísticos e italianos.

Su lectura se ve dificultada por una sintaxis enrevesada (Antonio Cortijo Ocaña, La evolución genérica de la ficción sentimental, p. 256) -llena de cultismos, italianismos, juegos de palabras, períodos trimembres-, fruto de la degeneración de la prosa humanista latinizante española (Antonio Cortijo Ocaña, La evolución genérica de la ficción sentimental, p. 256).

La acción se desarrolla en la Italia de 1529, año de la coronación como Emperador de Carlos V. El protagonista, tras haber intentado suicidarse por un amor no correspondido, charla con dos jóvenes amigos sobre qué es más deleitoso si contemplar a la persona amada o pensar en ella. Tras esta conversación, se queda dormido y sueña que se encuentra en un agradable sendero que lo conduce hasta una llanura. Allí hay un edificio con tres torres: una para los cristianos, otra para los mahometanos y otra para los gentiles. Evidentemente, entra en la primera y llega hasta el tribunal de Venus. Dos hombres (uno joven y otro anciano) acuden ante él para que la diosa dirima la cuestión básica del libro (primacía en el amor del ver o del pensar). Como abogadas ejercen una hija y una madre. Tras varias exposiciones y réplicas, que siguen los usos jurídicos de la época, Venus sentencia a favor de la visión.

Por fin, el autor se despierta y decide escribir lo soñado.

La obra termina con unas consoladoras oraciones que dexé de poner en su principio, que son parte de los discursos de los jóvenes amigos del protagonista.


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Tuenti

Hace unos días, Laura (os recomiendo que visitéis su blog, en el que está subiendo las canciones que ella misma compone, toca y canta), una de mis alumnas más inquietas, me envió una invitación para Tuenti. Me hizo ilusión porque Enrique Dans ha hablado muy bien de esta red social.

Qué decepción:

• Me di una vuelta para ver qué personal había y me pareció estar un enorme fotolog, en su peor sentido.
• No corría bien en Firefox (arreglado más o menos desde ayer).
• No me dice lo último que han hecho mis contactos.
  
• Hasta hoy (tercer día registrado) no he podido
• acceder a mi perfil, que -por cierto- no puede personalizarse (o eso me parece),
• escribir en mi blog,
• mostrar mi "estado".

Lo mejor:

• Sin duda, la cantidad de alumnos que hay de mi IES y el hecho de que no sólo me han aceptado (imagino que con resignación), sino que incluso algunos me han pedido que los añada como amigo.
• El que poco a poco se van solucionando los problemas.
• La facilidad para subir vídeos y fotos.

Técnicamente, prefiero Facebook, Ning, Hi5; pero me quedo: es otra forma de que estemos en contacto y de conocernos.

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