#piensamelamor

El curso pasado tuve el placer de colaborar en el proyecto Piénsame el amor junto a mis amigos y compañeros María José Chordá, Inma Contreras, Antonio Solano, Daniel Jiménez, José Antonio Fraga y Evaristo Romaguera.

Este verano, la editorial Germanía nos propuso publicar el proyecto en papel y el pasado 29 se presentó el libro en la librería Bibliocafé, de Valencia.

Por desgracia, no pude ir, pero Evaristo se encargó de grabar todo el acto, editarlo y subirlo a Youtube. Antes de dejaros con la lista de reproducción, quiero agradecer a Antonio la presentación (excesiva) que hizo de mí.

Quince años sin Gloria Fuertes

Como ya sabréis, el 27 de este mes se celebró el decimoquinto aniversario de la muerte de la poetisa Gloria Fuertes.

El 28, mis alumnos del curso 1BM (Primero de Bachillerato de Música) grabaron este audio de homenaje.

Lo mejor de todo es que ha sido una actividad inesperada: se me ocurrió, leyeron varias veces los poemas en sus móviles y los grabamos en mi tablet.

El podcast no lo he editado; es decir, tal y como se grabó lo he subido. Espero que os guste.

Storytelling y realidad aumentada

La realidad aumentada, todo el mundo parece estar de acuerdo, es el futuro. Y así lo ve Etienne Mineur, cofundador del estudio francés Volumique y pionero en gamificación. 

Ahora se ha propuesto revolucionar la narración interactiva: con la colaboración de Getty Images, ha creado un pequeño libro fotográfico basado en los sueños de los niños. Inspirado en la idea de la colección Elige tu propia aventura, la obra se desarrolla de diferentes maneras, según la elección que haga el lector. Además, cada imagen tiene integrado un código que, analizado con la aplicación Junaio, reproduce un vídeo relacionado con la foto (evidentemente, hace falta tener conexión a Internet). 

El potencial de este proyecto es enorme y su adaptación al ámbito educativo factible: si no nos atrevemos a trabajar con las plataformas Junaio o Aurasma, unos códigos QR son suficientes. 

Artículo original: Pierre-Jean Malye. Storytelling interactif : Getty Images et Etienne Mineur racontent, en Brain Damaged.

Nota a Como la rosa: nunca, de José Hierro

Piénsame el amor y te comeré el corazón

En el país de #piensamelamor, unos profes acostumbraban a celebrar la vida con palabras. Las extendían al sol, las vestían de sedas y tules e incluso les preparaban nidos para que, una vez caída la noche, pudieran descansar de su intenso oficio. Nombrar todas las cosas del mundo podía ser un trabajo agotador. Cada día era una fiesta, cada día tenía su palabra especial. 

Cuando llegó el momento de cuidar de la palabra poesía, los alumnos se encargaron de ella: la combinaron con muchas otras, en especial con el amor, y la aderezaron con unas figuras tan retóricas que no dejaron de acicalarse para la ocasión.

Las palabras volaban y vivían en los libros. Siglo a siglo, había caído sobre ellas un polvo de estrellas que las hacia mas brillantes, pero a la vez, turbaba el entendimiento con su esplendor. Tanto era así, que llegó a un punto en el que los estudiantes las veían brillar, pero no las entendían. Y ocurrió entonces que unos profes aspirantes a mago se reunieron en un lugar mágico también: Peñaranda de Bracamonte, donde muchos sueños pedagógicos van a echar la siesta.

Y fue allí, en esa conjura docente, donde los profesores imaginaron un proyecto que devolviera el brillo a las palabras para goce de sus estudiantes, el goce de pensarlas, amarlas y comérselas. El sortilegio tomó forma y durante todo un año, los estudiantes disfrutaron de aquella fiesta de la palabra, de la exaltación del amor y la poesía en el aula, del acto cabalístico de darles savia nueva hasta crear retazos de vida animada, de poemas en carne viva. Y así, jugando, nació este proyecto que ahora podréis conocer al completo:

Piénsame el amor y te comeré el corazón

Este es nuestro regalo, este es el regalo de nuestros estudiantes. El regalo de la palabra poética, amor y poesía en el aula.

Porque no hace falta tanta tecnología... O sí

El pasado miércoles 15 de mayo fui invitado por Esteban Llorens (en Twitter) para dar una charla en el IES Mare Nostrum, de Málaga, a un grupo de diez o doce profesores sobre la creación de vídeos como elemento de aprendizaje: dos horas. Pensé que sería incapaz de hablar tanto tiempo; sin embargo, el ambiente era tan recogido y tan de estar entre amigos, que el tiempo se me fue volando [a los compañeros asistentes igual no tanto ;-)]

A continuación os dejo la presentación que usé como guía. Espero que a alguien le sirva para algo.

Fomento de la lectura a través de las TIC

Hace unos días, me invitaron del CEP de Ronda para dar una charla sobre las TIC y el fomento de la lectura. Si hubiera estado más avispado, la habría titulado Una gavilla de actividades. Porque eso era de lo que se trataba: mostrar tareas realizadas por mis alumnos a lo largo de estos años que implicaran el fomento de la lectura.

Sinceramente, espero que alguna de ellas inspiraran a algún compañero.

Dejo a continuación la presentación que usé.

Epítome

Casi tres meses sin escribir en el blog es demasiado, y mi pereza no tiene excusa. De modo que voy a hacer un resumen de este período:

• El comienzo de año fue el gran boom del blog que dedicamos a Arturo Reyes. En esta explosión de trabajo, la ayuda de mi alumna Susana Ledesma está siendo fundamental.
• Con enero, comienzo también mi participación en el proyecto Piénsame el amor, cuyas producciones podéis ver en esta lista de reproducción.
• No lo iba a poner, pero como no se va a repetir el acontecimiento, el 3 de febrero cumplí los 50 y entré a formar parte del selecto grupo de los que están en la mejor edad de la vida ^____^
• El 14 de febrero tuve la oportunidad de conversar con los alumnos de mi amigo y maestro Xulio Berros sobre poesía: una de las locas y geniales ideas de Xulio.
• Casi una semana después, el 23 de febrero, participé en el congreso Realidad aumentada en educación, organizado por el CITA,  junto a mis amigos y compañeros Charo Fernández, Isidro Vidal (maestro de ceremonia), César Poyatos y José Frutos. Ésta es la presentación que usé para mi charla.
• El 13 de marzo, junto a Luis Arizaleta, quien dio una conferencia espectacular, tuve el placer de hablar sobre Lectura y TIC en la Segunda reunión general de la red BECREA. Red profesional de Bibliotecas Escolares de la provincia de Málaga.

En fin, que no me he muerto ni he abandonado el blog, sino que he estado muy ocupado. ^________^

#sanpiensamelamor

Día: 14 de febrero de 2013

Lugar: Twitland

Objetivo: Inundar la red con poesía amorosa.

En el curso 2012/13 junto a Daniel García, Toni Solano, Inma Contreras, Jose Antonio Fraga, Mª José Chordá y Evaristo Romaguera estamos llevando a cabo el proyecto "Piénsame el amor que te comeré el corazón", que no es más que reflexionar sobre la poesía amorosa en el aula. En principio, sé pensó sólo en hacerlo en Lengua y literatura castellana en 1ºBACH. Después, todo ha ido evolucionando y ya no sabemos cómo va a acabar, pero lo importante es que el proceso está siendo muy enriquecedor.

Para continuar enriqueciendo, vamos a abrir ahora el proyecto a todas las colaboraciones posibles a través de #sanpiensamelamor que consiste en diferentes posibilidades:

Tuitear tres tuits que consistirían en un extracto de poesía amorosa, su autor y la etiqueta #sanpiensamelamor cada tuit puede ser de autores diferentes o del mismo. Esto cada docente lo puede organizar como quiera, escribir tuits colectivos, uno por aula, que los estudiantes escriban tres... No hay límites.

Escribir una poesía propia, con la etiqueta #sanpiensamelamor; igual que en el punto anterior cada docente puede articular el ejercicio como le venga mejor adecuándolo al nivel educativo en el que imparte clases.

Creación de materiales poéticos no textuales: audiovisuales, gráficos, musicales... Siempre con la etiqueta #sanpiensamelamor.

En definitiva, lo importante es leer, pensar y difrutar de la poesía amorosa.  Si alguien piensa una variable será más que bienvenida, que lo ponga como comentario en este post y lo vamos anunciando por Twitter.

Que la poesía os acompañe. ^________________________^